教育问题本是老生常谈，教育改革也是仁者见仁、智者见智。但是，教育问题不同于经济问题，有其特殊性。教育的对象是学生，改革的对象必定涉及到学生个体利益。始于经济改革初期“教育推向市场”的改革，以彻底失败告终，结果是整个社会目标、信仰的迷失，恶劣影响几代人难以修补。近几年的“推倒重来、回归公益”的二轮教改，本不是新鲜事物，只是转回到原来“教育为国、民强国强”的老路。但是，就像一个已经受伤害的病人，再一下干原来的工作，这么能不出现新问题？！
比如近日，哈尔滨市“风＊华＊小学”学生、家长，因毕业生分配不公正、不合理到该省政府请愿事件，就是新问题的体现。这次事件就是教育部门以个体部门利益为出发点制定政策，进而产生的矛盾。因此，二次教改地方部门的具体执行者，要站在历史的高度、学生的立场，着重考虑学生的得失，尽量减少对学生发展和身心的伤害，而不要以部门利益为出发点来制定政策！
这也说明，在取消民办公助、择校生收费的最后一年，问题集中体现出来，简单说，就是几个方面都不满意。
1.原有收择校生学校内教师不满意。转成公立，取消择校费，收益肯定下降，没有竞争，不参考升学率，积极性必受影响。现在，以公办身份，在私立校教课的可能性消失。
2.教育局不满意。比如，哈尔滨最好初中之一的风＊华中学，原来和风＊华小学，都是83年的厂办校，90年代初，教改后，发展迅速，名气渐大，便成立“建华学校”收择校生，收费以建华名义收，师资是风华师资。“良性循环”后，学生、家长趋之若鹜，生源不断，竟形成以校养厂情况。08年划归市教育局后，其工厂只能收取房屋租金（初中部在03年租用风华厂办公楼上课），而大部分收益被教育主管部门获得。现在，3年过渡期已到，取消择校费，这么大一块肥肉没了，岂不心疼。
3.家长不满意。十几年形成的强者恒强、优胜劣汰的结果是，像第52中学这样公办校，生源逐渐减少，学风极其不良！教学条件愈加简陋，现在竟还是室外厕所，冬天供暖也没保障。稍微有点能力家长，为了孩子未来，就把孩子送收费学校学习。像今年风华小学毕业生，5年择校费也交完，却和原公立小学生一样对口到52中学上课（解释为配备原风华教师，期间，了解到，官员解释时自己都觉得可笑），家长心里岂能平衡。
4.在校生不满意。免试升初中后，教师责任心、积极性，让学生、家长忧心忡忡。
5.政府不满意。一个月内多所学校发生家长学生上访事件，让政府疲于应对！
当然有不满意就会有高兴的。私立学校就是最大受益者。比如哈市工业大学附中（也是原以公办民助名义设立的公办学校，这次教改变为纯私立），初中新生入取率竟然是5％，比考大学还低！然而，这次教改就是要把教育变为公益性质，这岂不是违背初衷！？
总之，这次教改，没有考虑学生个体认知能力的差异，放弃因材施教原则。好比让中国孩子和同龄的英国孩子学汉语－－－牛顿来了头一年也就是个中等生。改革虽然说不会有十全十美的方案，但是，每一个微小的疏漏，反映到学生身上，就是一个孩子一生前途问题。
真心祁望这批孩子不会成为教改过渡时期失败的受害者！
