教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级下册第二单元第一课《通信王国探秘》。
学情分析
从学生的社会生活环境看，他们生活在信息高速发展的社会，对信息采集的方法、能力比较强；对大多通信方式都有过使用经历，但不是所有学生都能正确使用。从孩子的心理特点和认知程度上分析，他们有一定的是非分辨能力，对新生事物的好奇心较强，但往往认识不够深刻或会说不会做、甚至说的比做得好。另外，对法律法规不是所有的学生都清楚了解，有的有一定的了解，但自控力不足，也不能完全遵守。
因此，针对上述学情分析，本课确定的教学重点是：学会正确使用电话、选择适当的通信方式，解决生活中的问题。教学难点是：了解通信的发展历史及其特点，遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。
在突破重难点的过程中，教师应注意：不要简单地将结论告知学生，用学生喜爱的活动形式，让学生体验发现的过程是关键。
设计思路
设计教学时，我注重体现课程的开放性、生活性。我根据学生生活实际，创设情境，使教学内容回归生活。同时我让学生多途径、广泛地查阅资料，在讨论交流中进行认识。
在教学过程中，设计了这样的活动：
第一课时：感受古代通讯、探究通讯变迁、畅想未来通讯。
第二课时：小小发报机、邮件的种类、信件的旅行、通讯的实践。
第三课时：打电话要文明、打电话要节约、打电话解难题。
教学目标
情感态度价值观：感受邮递员的辛苦，激发学生对人类创造及智慧的敬仰之情。
能力目标：学会正确使用电话；学会选择适当的通信方式，解决生活中的问题。遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。
知识目标：了解通信的发展历史及其特点；了解电话在人们生活中的作用，认识不同类型电话的特点；了解邮件的传输过程。
教学重点
学会正确使用电话、选择适当的通信方式，解决生活中的问题。
教学难点
了解通信的发展历史及其特点，遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。
教学准备
教师准备：作好相应的知识准备以及图片资料准备。
