学生准备：课前搜集通讯的变迁及各种通讯工具的特点及功能，准备小卡片；各学习小组准备信封、各种面值邮票各一枚。
课时安排：3课时。
第一课时完成教材P20-P21、P24-P26页内容，话题为“通信发展史”。
第二课时完成教材P22-P23页内容，话题为“学会通信”。
第三课时完成教材P27-P28页内容，话题为“通信的文明”。
教学过程
第一课时
活动一、感受古代通讯
1.（烽火台传递消息的场景）师：你们知道这是在干什么吗？
2.师：你们还知道哪些古代通讯方式？
3.创设情境，学生自选一种古代通讯方式进行演绎，感受通讯的重要。
4.师：通过游戏，你有什么感受？
5．小结：看来通讯可真重要，古老的通讯方法随社会的发展不断更新着，我们一起去看看吧。
【设计意图：激发兴趣，体验古代的传信方式，初步感受通讯的重要性。】
活动二、探究通讯变迁
1.（通讯卫星）师：认识么？你还知道哪些现代通讯？（学生交流课前搜集到的现代通讯的各种方式或相关名词，同时出示各种图片、文字等资料辅助阐释、说明。）
2.师：看来我们的现代通讯家族成员还挺多的，你们经常可以接触到的、了解的有哪些呢？
3．学生以小组为单位用表格的方式列出多种通讯工具的功能及特点。
4．小结：听了同学们的汇报，让老师了解到这么多的通讯工具，特别是电话，自1876年，“导线传递声音”的梦想，在美国青年发明家贝尔的手中实现，电话进入生活，如今随着科技进步，电话的种类越来越多了，让人大开眼界。
【设计意图：以不同的形式了解通讯的发展，认识不同种类的通讯工具及其作用。】
活动三、畅想未来通讯
1.师社会还将不断发展，科技还要不断进步。你想在不久的将来，看到怎样的通讯呢？
2.小结：俗话说，没有做不到，只有想不到。刚才大家对未来通讯的畅想很有新意，相信，经过你们的努力，一定能实现。
【设计意图：发挥学生的想象力，激发他们努力学习的兴趣与愿望。】
板书设计
通讯发展史
通讯的变迁
通讯的工具
通讯的未来
第二课时
活动一、小小发报机
1.（播放发报机的声音）师：你知道这是什么声音么？（相机了解小资料：第一部发报机。）
