最新2016生物教学设计：生长素的生理作用教学设计(5)-八年级生物教学设计-好教师资源网

最新2016生物教学设计：生长素的生理作用教学设计(5)
日期：2016-01-29 来源：作者：阅读:次
自变量、因变量和无关变量？怎样观察变量？	学生尝试根据植物材料生长情况说出生长素类似物的生理作用,锻炼了学生观察分析能力让学生观察图形说出生长素作用特点，锻炼了学生观察与总结的能力用问题过渡，引导学生思考不同器官对生长素敏感度的思考让学生能够学以致用引导学生利用已知推测未知，对实验设计深入思考检测学生对整节课内容的掌握

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