最新2016生物教学设计：生长素的生理作用教学设计(3)

日期：2016-01-29 来源：作者：阅读:次

提问:观察图片,说出生长素类似物的生理作用

提问：如果你是一个卖豆芽的农民，你怎样使用生长素类似物溶液处理豆芽，才能让你的豆芽卖个好价钱？（根短、芽肥）

展示不同浓度生长素类似物对豆芽芽的生长状况记录表,让学生观察实验设计

展示曲线图

提问：从表格和图形观察,能显示出生长素的生理作用有什么特点？

提出概念：生长素作用具有两重性

PPT展示曲线图，让学生分析图中A、B、C、D位置上植物生长状况，肯定学生所说“生长素在较低浓度下促进茎生长，在较高浓度下抑制生长”

刚才从图片中我们看到同一浓度下的生长素类似物处理豆芽,芽生长较好,而根几乎不生长,为什么呢?

展示课本“问题探讨”图片，分析不同器官对生长素的反应敏感程度

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