此篇教案由张老师撰写，希望对你有所帮助
教学目的要求:
1通过看图和明白课文,领会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界上的伟大古迹，引发学生的民族自豪感。
2学习由远及近、由整体到部份的观察要领，学习在观察中展开遐想。
教学重点和难点：明白长城的魄力、雄伟和高峻、牢固，领会作者所表达的思想情感。{重点}怎样引导学生明白课文的观察次序和写作思路。{难点}
教具准备：中国地图。
教学时间：2课时
第一课时
教学过程：
一、默读本组“导读”，明白本组内容，明白训练要求。
二、展现课题：
1、同学们，你们见过长城吗？长城给你留下的印象怎样？[自由发言]
2、长城是我们伟大祖国的象征，它表现了我国古代劳动人民的智慧和力量。表现了我国久长的历史和辉煌灿烂的文化。学了这篇课文从心底深处来领会民族自豪感和爱国之情。
[板书课题]
三、检查预习：
1、仔细看图，说说你从两幅图上各看到了什么？拍摄点分别在哪里？
2、找出两幅图对应的自然段，想一想其它自然段分别写的是什么？
3、朗读课文，注意读准字音，把不理解的地方画下来。
四、图文对照学习课文[出示鹏博士软件的图片]
1、指名读课文的第一段，画出描写长城的句子，说说用什么方法写的？理解“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋“结合图，体会远看长城的样子。教师小结：描写长城的样子使用比喻、数字说明、太空拍摄的照片来描述的。
2、默读课文第二段，说说长城的近景及长城的建造特点。[板书：略]思考：从哪里看出长城高大坚固、结构合理的？
[1]建筑材料：巨大的条石和城砖
[2]城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行
[3]城台：每个三百米就有一座，用于屯兵和传递信息
3指名读课文的第三段。
思考：作者站在长城上想到了什么？你从哪里看出古代劳动人民修筑长城的艰辛呢？4齐读最后一段，想一想：这句话的意思是什么？为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹？
五、朗读全文，学生质疑问难课后小记：
板书设计：远景：像一条长龙城墙------很宽
近景：高大坚固垛子------瞭王口、射口
城台-------互相呼应
长城联想：凝结着劳动人民的血汗和智慧历史地位：伟大奇迹
第二课时教学过程
一、复习巩固
1、有感情地朗读课文，说说长城的结构特点
2、作者是按什么顺序描写长城的？
3、学习了课文，你从中体会到了什么？
4、表达了作者怎样的思想感情？
二、巩固练习
1、根据课文内容填空：
[1]万里长城像（），在崇山峻岭之间（），她高大（），在世界历史上是一个（）。长城是由（）建造的，表现了我国劳动人民的（）和（）。
2、给生字注音组词
3、抄写课后生词
4、比较句子，把想到的说给同学们听。
[1]劳动人民的血汗和智慧，凝结成万里长城。
[2]多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
5、背诵课文的第一、而自然段
三、课外阅读有关长城的书籍
