以下是小编为大家搜集整理的人教版品德与社会浓浓乡土情教学设计，在使用过程中还请您提出意见和建议!
教学目标：
1.考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术，感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。
2.探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系，从而理解“一方水土养一方人”的含义。
活动准备：
1.教师准备电子课件
（1）各地区不同民族风情的画面
（2）具有家乡特色的地域文化。
2.学生准备家乡河南的相关资料。（文字、图片、音像）
教学过程：
一、创设情境，激发情感
1、同学们，假如你身在异乡，在茫茫人海里，你感觉哪一种话听起来最熟悉？引入新课。
2、是啊，听着家乡话我们倍感亲切！“少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰”这一诗句道出了每一个人对家乡深深的眷恋之情，一股浓浓的乡土情，尤其那是身在异乡的人，听到家乡话，更会感到格外的亲切与温暖。
二、活动展现，畅谈家乡举办一个家乡文化节活动，各小组分别展示具有家乡特色的文化艺术。
（一）新疆文化历史
1、那你们知道新疆文化历史是怎么形成的吗？
2、个别学生介绍，教师询问他是怎样了解到的。
3、多媒体播放课件
（二）家乡语言艺术展示。学生以说、唱的形式展示.（学生活动）
（三）.家乡音乐艺术。
A、[课件]播放新疆歌曲。
大家听后有什么感受？从你能看到家乡人的什么生活？（学生自由发言）B、学生展示家乡音乐艺术活动。（学生活动）
（四）.家乡舞蹈。
A、学生先介绍。（学生活动）
B、[课件]教师播放维吾尔族舞蹈片段。
（五）.家乡的手工艺品。
A、生展示照片、图片，并配以解说以及学生自制的手工艺品。（学生活动）四、赞美家乡，升华感情
小结：通过这次家乡文化节活动，我们看到了勤劳朴实的家乡人，他们乐观向上，辛勤劳动，创造了丰富多彩的家乡文化艺术。我想，你一定有许多想法、许多感受，请你们谈一谈。（学生自由发言）
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