2.小苗展示:小组内评评谁的小苗长得好,选派代表全班展示,并为长得好的小苗取名字。
3.请小苗种得好的同学说说小苗的成长史,以及成功的种植经验。
4.为小苗种得好的同学发小奖品。
5.小结:小苗的成长需要适应的温度,充足的阳光,更不能缺少水份,再加上小朋友的辛勤劳动,小苗肯定长得壮壮的。
【设计意图:通过小苗的评比活动,即学会分享劳动的快乐,也激发学生勇于探索,敢于实践的信心和决心,知道生命成长及收获的不易,懂得“一份耕耘一份收获”,从而培养学生的爱心和责任感。】
活动三、比一比,看谁种植强
1.考考你(出示)
A.小苗长得很长,腰弯了,直不起来,怎么办?
B.为什么小红的种子没发芽,还长霉了?
C.怎样种植柳树?
学生抢答,教师补充。
2.师生互动表演(戴上卡通树苗饰物)
两棵小树苗的对话:
一棵树苗由于主人不细心照料它,已经奄奄一息,而另一棵树苗由于主人的仔细呵护,浇水施肥、日晒充足,长得又肥又壮,它们对主人的评价。(师生即兴发挥表演)。
讨论:你喜欢哪个小主人?为什么?
【设计意图:通过游戏表演的方式,让学生在轻松愉快的氛围中提出问题、探索问题、解决问题,自主学习,体现品德与生活课程的开放性。】
活动四、夸一夸,谁的记录棒
1.师:从种下种子开始,大家就急切地盼望它快快发芽,在种子生长过程中,哪位同学观察最认真,记录最仔细?我们评一评吧。
2.小组选出学生代表,到讲台前展示自己的观察记录本,并说说自己的感受,同学交流(让学生体会到生命成长的不易,以及收获的喜悦,引发学生共鸣)。
3.小结:从自己种植活动中,我们感受这么多,真不错!大家都懂得生命成长的点点滴滴是多么地神奇,收获是多么地不易,我们应该好好珍惜。
【设计意图:培养学生的观察、记录能力和习惯,激发他们积极参与实践探索的兴趣,感受生命成长的不易,珍爱绿色生命。】
活动五、画一画,我们的小苗
1.师:小苗的成长过程那么让人期待,让人难忘!让我们把可爱的小苗留在心中,画在纸上,好不好?你还可以把你想对小苗说的话写下来。
2.学生画一画,写一写。
3.全班展示
4.总结:今天,我们一起了解了种子生长发芽的秘密,感受到生命的神奇,收获真多,你们开不开心?让我们能和小苗一样健康成长!