【设计意图:在玩中学、在做中学,这是品德课的特色,感受了小苗成长的快乐,体验了种植的不易,相信学生一定愿意把这些难忘的记忆用画笔留下来,并快乐地面对生命的成长,播种希望!】
第二课时、春天里,植树忙
教学过程
活动一、植树节里大家忙
1.图片欣赏:春天里,树苗成行满眼绿色的景象。
师:是谁播种了这美丽的春天?(人们)辛勤劳动的人们,让春天变得这么生机盎然,想看看他们忙碌的情景吗?(想)
2.播放素材:全国上下义务植树的热火朝天的场景。
师:A.他们在忙些什么?(植树造林)
B.说说你见过周围的植树活动的情景。
3.小结:“一年之计在于春”,春天万物复苏,人们忙着植树造林,我国还专门规定了一个节日为“植树节”,你知道它是在哪一天吗?
4.播放素材:简介3月12日植树节的来历。
【设计意图:本活动的设计由远及近,让学生感受到全国各地乃至自己身边的人都在为植树忙碌,利用生活中的课程资源,让学生有充足的情感体验,认识到人们对植树造林的重视,为后面活动的开展打下铺垫。】
活动二、树木葱茏作用大
1.学生分小组讨论:为什么要植树造林?树木对人类有什么好处?
2.小组派代表全班交流,教师相机引导
3.动画课件:树阿姨的自我介绍信。
4.教师小结:你们愿意和树阿姨交朋友吗?(愿意)!的确,树木对人类的帮助多大呀!不仅能美化环境,净化空气,改良土壤,还能防风固沙,调节气候,它真是我们人类的好朋友!
5.师生齐读,教材第8页儿歌。
【设计意图:本活动利用学生已有的生活经验,采用儿童喜闻乐见的动画片播放、儿歌诵读、讨论交流等方式呈现,让学生懂得树木对人类的重要意义,既符合低年级学生的年龄特点和认知规律,也在不知不觉中培养了学生的环保意识。】
活动三、爱护树木我能行
1.情境表演:如果你是小树木,你会说什么?
A.两个小孩在树身上刻字,
B.一个小孩折断树枝。
C.两个小女孩把皮筋系在两棵树之间跳皮筋。
学生交流,教师补充。
2.抢答
A.我们平时该怎样爱护小树苗?
B.如果见到有人不爱护树苗,该怎么做?
学生抢答,教师补充